Posterous theme by Cory Watilo

Filed under: Opettajat

Kynsien syömistä vai kielen pureskelua?

Turun normaalikoulussa järjestettiin mielenkiintoinen VESO- koulutuspäivä niin koulun omille opettajille, opetusharjoittelijoille kuin ympäristökuntienkin opettajille. Paikalle oli saapunut yli sata osallistujaa kuuntelemaan ja ammentamaan virikkeitä suomi toisena kielenä -opetukseen. Virikkeitä antoivat:

PhD, Professor Nancy Commins: Developing bilingual teaching
KT Tuija Niemi: Vieraan kielen opetusmenetelmistä apua S2-opetttamiseen
KT Katrina Vartiainen: Kielisalkku kieli-identiteetin vahvistajana
FT Petri Vuorinen: Eurooppalaisen viitekehyksen soveltaminen S2- kielitaidon arvioinnissa.

Koulutusiltapäivä oli erittäin onnistunut ja antoisa!

(download)

Erilainen koulupäivä

Lukiolaiset ahkeroivat verkkotehtävien parissa, ala- ja yläkoululaiset tekivät töitä normaaliin tapaan. Mutta, koulussa oli uusiakin "oppilaita". Vanhemmat ja isovanhemmat olivat iloisia mahdollisuudesta päästä katselemaan ykkösluokkkalaisen työpäivää. Ilo oli molemminpuolista!

(download)

Ojenna kätesi

Punaisen Ristin veripalvelu päivysti Norssin liikuntasalissa perjantaina klo 10 - 14. Verenluovuttajia kävi tasaisesti koko päivän aikana. Verenluovutus auttaa aina: Suomessa luovutetaan vuosittain lähes 270 000 pussia verta. Yhdestä luovutetusta veripussista saa avun useampi potilas, sillä luovutettu veri jaetaan osiin punasoluiksi, verihiutaleiksi ja plasmaksi.

(download)

Digitaalisen teknologian iltapäivämät

Norssin opettajat ja opetusharjoittelijat pääsivät Karkauspäivän iltapäivän aikana kokeilemaan ja oppimaat mm. seuraavia sovelluksia Hot Potatoes, Smart, Turnitin, Wikispaces, Prezi, Moodle, Edmodo, Opit, Kyvyt.fi . Learning Café – kahvilla vaihdettiin vielä parhaat kokemukset muiden opiskelijoiden kanssa!

(download)

Lennä kevääseen - konsertti

Mitä ope tekee vapaa-aikana? Tietenkin lauluja, sävellyksiä ja sanoituksia! Norssin auditoriossa vietettiin nautinnollinen musiikkihetki keskiviikkopäivän päätteeksi.

Lennä kevääseen!
"Linnun sinisen
jo kuulen mä sen.
Päivä käännähtää kevääseen päin.
Jo liikaa olen ollut yksinäin
muiden joukosta talveen mä jäin.

Lennä kevääseen, lennä
anna syyllisyyden mennä.
Ei aina toisen taakkaa voi kantaa,
Onko turha toive tää
onko turha toive tää
että yksinäisyys vielä hellittää?"
(Säv. ja san. Tarja Krank)

(download)

Hyvä vuorovaikutus oppilaiden kanssa tärkeintä vieraan kielen opettajaksi opiskeleville

Turun normaalikoulun saksan opettaja ja opetusharjoittelun ohjaaja Katrina Vartiainen väittelee tänään 10.12.2011 opetusharjoittelijoiden ammatillisesta kasvusta. 

Väitöskirjan nimi on ”Saksan opiskelijasta saksan opettajaksi. Aineenopettajaopiskelijan ammatillinen kasvu ohjatussa harjoittelussa”. Virallisena vastaväittäjänä toimii professori emeritus Pentti Kansanen Helsingin yliopistosta ja kustoksena professori Annikki Koskensalo.

Kuva

FM, KL Katrina Vartiainen tarkastelee väitöskirjatutkimuksessaan vieraiden kielten opetusharjoittelijoiden ammatillista kasvua ja ammatillisten näkemysten muotoutumista vuoden kestävän ohjatun harjoittelun aikana. Tutkimukseen osallistuneet saksan opetusharjoittelijat suorittivat aineenopettajaopintoihin kuuluvan ohjatun opetusharjoittelun Turun normaalikoulussa vuosina 2007–2010.

Vartiaisen tutkimuksessa analysoitiin saksan opetusharjoittelijoiden kirjallisia pohdintoja ja henkilökohtaisia harjoittelusuunnitelmia. Tutkimusaineistoa täydensivät harjoittelun alussa tehty kirjallinen kysely ja harjoittelun lopussa ollut haastattelu.

Tutkimuksessa analysoitiin, miten opetusharjoittelijoiden ideaalit hyvästä vieraan kielen opetuksesta näkyivät heidän omissa kehittymistavoitteissaan, miten ne toteutuivat opetusharjoittelussa, ja miten he kokivat onnistuneensa niiden toteutuksessa. 

Saksan opetusharjoittelijat kokivat hyvän vuorovaikutuksen perusopetuksen oppilaiden ja lukion opiskelijoiden kanssa tärkeimmäksi asiaksi opettajan työssä. Tässä vuorovaikutuksessa he myös tunsivat onnistuneensa. Ohjatun harjoittelun aikana opettajaksi opiskeleville syntyi tai vahvistui näkemys itsestään kasvattajana. Tyytyväisiä saksan opettajaksi opiskelevat olivat myös siihen, miten he toivat saksankielistä kulttuuria mukaan oppitunneille. Lisäharjoitusta he sen sijaan tunsivat tarvitsevansa saksan käytössä luokkakielenä sekä kieliopin opetuksessa. 

Tutkimuksessa kävi ilmi, että opetusharjoittelijan ideaalit siitä, millaista vieraan kielen opetuksen pitäisi olla, eivät välttämättä konkretisoidu hänen henkilökohtaisiksi tavoitteikseen, jotka kirjataan harjoittelusuunnitelmaan. Ideaalien tavoitteita ei myöskään aina saavutettu ohjatun harjoittelun aikana. Tutkimuksen mukaan Turun normaalikoulussa ohjatussa harjoittelussa käytössä olevat kirjalliset välineet, henkilökohtaiset harjoittelusuunnitelmat ja reflektiovihko, voivat auttaa opettajaksi opiskelevaa toteuttamaan tavoitteitaan, jos kirjallisen reflektion sisältöön ja syvyyteen paneudutaan riittävästi.

Väitös on julkaistu Turun yliopiston sähköisessä julkaisuarkistossa: https://www.doria.fi/handle/10024/72565